Ветрова Елена Давидовна -
музыкальный руководитель высшей категории МБДОУ д-с №6 г. Усолье-Сибирское
Павлова Любовь Владимировна -
воспитатель высшей категории МБДОУ д-с №6 г. Усолье-Сибирское
Эмоционально-творческое развитие дошкольников в процессе
театрализованной деятельности
Дошкольная педагогика сегодня ищет пути развития детей в сугубо детских видах деятельности в противовес "школяризации" дошкольников. Поэтому вопрос о приобщении детей к театрализованной деятельности на сегодняшний день является наиболее актуальным.
Уровень культуры людей и общества довольно низкий. По информационным каналам пропагандируются не высокие художественные образы, а сцены жестокости и насилия. Кроме того театрализованная игра - ненавязчивое педагогическое средство воспитания, ведь за образом ребенок чувствует себя свободно, раскованно, уверенно.
В театрализованной игре ребенок приобретает социальный опыт, выражает свое отношение к добру, злу и другим человеческим ценностям. Игра в театр снимает психологическое и мышечное напряжение, создает эмоциональный настрой, развивает память, воображение, формирует эстетический и художественный вкус.
Игра, в том числе и театрализованная - ведущая деятельность детей-дошкольников. Именно театрализованные игры мы преимущественно стали использовать в работе с детьми. Наш союз: воспитатель - дети - музыкальный руководитель существует на протяжении восьми лет. Нами была создана авторская педагогическая разработка, которая помогает решать проблему эмоционально-творческого развития детей.
Наша педагогическая технология имеет креативное название "Веселый балаганчик". Реализуя данную технологию, мы используем игры-драмматизации, разные виды кукольного театра, занимаемся с детьми художественным трудом и изобразительной деятельностью при изготовлении атрибутов, костюмов, декораций, афиш, билетов, вовлекая детей в творческий процесс освоения театра как культуры. Так для спектакля "Три бабочки" вместе с детьми изготовили крылья бабочкам, рисовали по мокрой ткани цветочную декорацию. Для настольного театра "Осенняя сказка" изготовили конусные куклы и чудесную декорацию осеннего леса. Используя технику аппликации изготовили маски для представлений. Дети творчески подошли к созданию театра "Бумажная рукавичка", многие сделали такие бумажные куклы дома и играли в театр вместе с родителями и родственниками.
Работа по данной технологии очень творческая, одна идея рождает другую. Наш творческий союз, взаимопонимание воспитателя и музыкального руководителя помогают реализовать в музыкально-театральной деятельности процесс эмоционально-творческого развития детей. Ко всем театральным постановкам мы подбираем музыкальное сопровождение, песни, танцевальные движения и наши спектакли превращаются в настоящие мюзиклы.
Родители воспитанников являются нашими партнерами, с желанием учавствуют в творческом процессе: помогают в изготовлении кукол, шьют костюмы, учавствуют в спектаклях, делают техническое оснащение, декорации.
Продуктом нашей творческой деятельности стало создание видеофильмов: "В гостях у сказки", "Три бабочки", "Под грибком", "Про маленького ежика", "Зайкина избушка", "Дюймовочка".
Осенний спектакль "На полянке у грибка" прошел с аншлагом. В готовый сценарий мы добавили стихи, танцы, подобрали музыку к движениям и песенкам героев сказки, что несомненно украсило театральное зрелище. В нашем спектакле имело место сотворчество воспитанников нашего детского учреждения из разных возрастных групп, сотворчество взрослых и детей.
Танец "Чудная пора осень"
Нас нынче чудный праздник ждет.
И по секрету я узнала,
Что сказка в гости к нам идет.
Сегодня Осень пошутила
И всех в зверюшек превратила!
Я мышка, я полевка
Умею ловко-ловко
Я зернышки искать,
На зиму запасать.
По веткам поскакушка
Я отдыха не знаю
Я шишки собираю.
Положу свой узелок
Вот на этот бугорок.
В огороде зайка был
И капустку раздобыл
До чего же вкусный
Белый лист капустный
Как найти ко сну дорогу?
Где найти его берлогу?
Может Осени известно
Это сказочное место?
Где же прячется она,
Эта сонная страна?
Звери, здесь ваш сон живетОн сейчас сюда придет
Танец "Мир волшебных цветов"
Нет зверей, у них работа,
А мне работать неохота!
Люблю по леу гулять,
Себя, Лисоньку забавлять!
Что ж они насобирали?
Может курочку поймали?
Шишки, желуди, капуста?
Думают, что это вкусно?
И наверное для смеха
Мне подсунули орехов?
Дождь, зеленый лес полил
Все грибочки напоил,
Кустики умыл, цветочки,
Все поля, луга и кочки!
Капля с капелькой слетела,
Капля капельку задела,
Капля с капелькой слилась,
Вот и лужа налилась!
Танец "Капельки"
Вовсе я не бугорок,
Я - молоденький грибок.
Пробегала здесь лисица,
Ей случилось разозлиться.
Узелки все похватала,
Зерна, шишки раскидала.
Дружно, весело играли,
Все запасы вновь собрали:
Белочкам - орехи, деткам для потехи,
Заиньке - морковки, чтобы прыгал ловко,
Мышке - зерен колоски,
Пусть зимует без тоски.
Работа с детьми в области театрализации несомненно способствует художественно-эстетическому развитию воспитанников, а нам, педагогам приносит удовлетворение от нашего совместного труда.
